La escuelita para todos

Casi a diario, cuando los niños llegan a su casa de la escuela, se encuentran con la pregunta: ¿Y qué has hecho hoy en la escuela? La escuela se presenta así como un inmenso espacio para la acción, para los quehaceres, para las tareas. Esto nos debe de recordar que la escuela debe de ser un espacio para la vida y el disfrute además de para aprender. No es sólo lo que hacemos sino cómo lo hacemos, cómo lo vivimos, cómo lo emocionamos. ¿cómo vive un niño, una niña lo que vive en la escuela? ¿cómo lo vive el maestro o maestra? La vida en la escuela cambia por completo cuando uno recibe y acoge todo lo que vive en ella y hace de eso un "acontecimiento". En La escuelita, todo tiene una intencionalidad y todo es extraordinario; vivimos cada acontecimiento como algo insólito. No en el sentido de lo raro o extravagante sino en el de dejar que las cosas más habituales nos sorprendan y nos dejemos sorprender por ellas. Todo, incluso, los minidetalles, que puede...

El sentido del humor podemos decir es el "séptimo sentido", una manera "espiritual" de acercarse, percibir, captar, sentir, interpretar, situarse y relacionarse en y con lo que acontece y se vive. Empecemos por reírnos de nosotros mismos.    Enseñar a un niño a ver, tocar y oír desde el sentido del humor todas sus cuestiones vitales no es otra cosa que enseñarle a responder a ellas de un modo especialmente inteligente, eficaz y saludable. Nos ayuda también a tener otra perspectiva ante los problemas usando la creatividad para obtener soluciones inteligentes y diferentes. Por supuesto no debe de ser solo para los niños sino para el maestro, que puede proyectar sobre lo que vive y también sobre la visión que tiene de sí mismo. En este enlace puedes leer un artículo que nos pone rápidamente de lo que entendemos por Nueva Educación. Una educación para niños felices que cambiarán el mundo. https://drive.google.com/open?id=117m4KI-CiiVZSMTy9XPuUoFmic92FzLg

La escuela es un espacio creado para el "trabajo", también para la fiesta pero no se ha conformado como espacio para el descanso. No suele haber descansos sino recreos y no es lo mismo. Como ya he dicho en un post anterior la relajación debe de ser inherente en el aula y a diario.  No se trata de sobrecargar los curriculums y los programas sino de descargar a las personas (maestros y niños) de tensiones, agobios y cansancios.  El descanso en un gesto creativo, no debería ser un lujo sino una necesidad, y en la sociedad agitada en las que vivimos hoy, es una responsabilidad. El descanso aunque sea solo un par de minutos devuelve al niño a la clase, pero también al maestro, con otra presencia, con otro talante, con otra vibración y energía, con una renovada frescura. Cuando una persona está cansada no presta atención, el descanso nos permite recuperarnos. En la escuela no es una pérdida de tiempo sino una inversión. Descansar para ser se convierte en una urgenc...