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Vínculos entre los educandos

Todos los alumnos son diferentes, provienen de familias distintas, cada uno tiene sus propias características y sus necesidades que les hace ser únicos e independientes del resto, pero a la vez todos ellos ocupan el mismo lugar dentro del orden sintético. Todos forman parte y todos tienen su lugar. Como educadores es importante ver a los educandos así y que se representen así. Muchos de los desórdenes que se dan en la escuela provienen al situarse un alumno en una posición de superioridad con respecto a los compañeros. Es fácil que al situarse por encima del resto de alumnos se produzcan abusos, agresiones, e imposiciones de poder. Es responsabilidad de los profesores velar para que esto no pase, para ello protegerán y cuidarán al alumnado colocándose en el lugar que le corresponde para que de esta forma los alumnos puedan colocarse en el suyo. Muchos docentes en este proceso de recolocación sienten pérdida de poder en el aula, no se sienten respetados por sus alumnos y estos
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La mente como un sentido más

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Práctica de atención al pensamiento Disponte a dedicar veinte minutos a tu práctica, para lo cual adopta una postura cómoda, con la espalda recta, el cuerpo establemente asentado, la barbilla ligeramente recogida y las manos descansando en tu regazo o sobre las piernas.  Comienza tomando conciencia de tu cuerpo, del lugar que ocupa aquí y ahora…Haz un breve recorrido por él, detectando las zonas que puedan estar tensas y que notes más relajadas. Comienza desde la cabeza y termina por los pies… Durante unos minutos lleva tu atención a la respiración, hazte consciente y establécete en ella…Puede ayudarte "pasearla por el cuerpo", siente cómo tu nariz respira, tu garganta respira, tus pulmones respiran, tu diafragma respira…Siente cómo respiran tus brazos, tu vientre, tus caderas, tus piernas…Vuelve a la respiración cada vez que te distraigas, suavemente, sin enfadarte contigo… Presta ahora atención a tus pensamientos… haz como si estuvieras sentado en la orilla
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Lo que los niños necesitan de nosotros

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Los niños necesitan de nuestra presencia. Esa atención plena de la que hablamos en uno de los posts. Mindfulness en la vida cotidiana, quiere decir que es necesario que acabe constituyéndose como una forma de dar sentido a la vida, un camino con el que comprometerse y una filosofía que se incorpora en cada suceso observado. No tendrá sentido que lo que hayamos aprendido y practicado sobre como educar a nuestros niños, quede como una mera anécdota más o menos divertida o interesante. La vocación de este blog es poder ofrecer herramientas y técnicas que se incorporen en las rutinas más cotidianas. Todo lo que es realizado de forma automática y rutinaria es susceptible de ser convertido en un ejercicio de educación mindfulness. Cualquier acción que es realizada de forma automática, libera la mente. Sin embargo, cuando esta no se enfoca se ha demostrado que consume mucha energía vital. Literalmente, el cerebro, el mayor consumidor de azúcar de nuestro organismo, aumenta enorme
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Educandos y currículum

Uno de los retos mayores hoy en día para los profesores es conseguir que los alumnos encuentren interesante los contenidos de las materias que imparten. El tutor cuenta con la adecuada formación teórica y es el que mejor conoce la realidad de cada grupo de alumnos y de su contexto, con lo cual será el responsable de concretar las prescripciones educativas generales a la realidad donde trabaja, de esta manera deja la puerta abierta a la creatividad. Para que el alumno esté motivado para el aprendizaje debe encontrar un sentido a lo que estudia en la escuela, el aprendizaje debe de ser significativo para ellos, conectar con sus intereses y responder a sus necesidades. Teniendo esto en cuenta, el profesor puede hacer más atractivos los contenidos que trasmite, tendiendo puentes entre el conocimiento y el educando de forma creativa. Esto pasa por desarrollar metodologías (la forma en que organizamos y presentamos la enseñanza) activas, lúdicas y dinámicas, con la posibilidad de pr
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Lo sentido

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La emoción especifica el espacio donde uno está y conforma lo que uno puede ver José María Toro Los sentidos nos aportan sensaciones del mundo externo y de nuestro cuerpo. En el cuerpo podemos llegar a escuchar las señales de nuestra propia energía vital, que a su vez es fuente de los sentidos y de la atención. A mayor energía, mayor atención, y mayor capacidad de discriminación tienen nuestros sentidos. El proceso propuesto en La escuelita para relacionarnos con las emociones podríamos llamarlo estar presentes en la emoción, vivimos la emoción pero no nos perdemos en ella. Con las emociones agradables y expansivas, como la alegría o el amor, esto es fácil, pero cuando se trata de emociones desagradables o constractivas, aquellas más difíciles como el miedo, la ira o el dolor, la cosa cambia. En ese caso hay una serie de pasos que podemos dar a fin de mantener nuestro equilibrio emocional y desarrollar una relación sana con estas emociones más complicadas: Pararse y obs
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Familia y escuela

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La escuela y la familia son dos sistemas diferentes, cada uno tiene unas normas, actitudes, creencias y su propia historia que debemos respetar. La escuela no puede implantar sus normas a la familia y viceversa. Son dos contextos en donde los educandos se desenvuelven. Para poder ofrecer lo mejor a los alumnos es necesario crear los puentes que vinculen ambos sistemas, para ello la institución educativa es la encargada de generar estos lazos entre la familia y la escuela. La escuela respeta a las familias y éstas han de confiar en la escuela para que el aprendizaje de su hijo pueda darse. Aprovechamos esta entrada para dejarte un enlace donde puedes aprender los miembros de la familia en inglés con los más pequeños de una manera divertida. http://www.sopasletras.com/crucigramas/familia-ingles.html
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El primer ciclo de educación infantil en la actualidad: nuestro enfoque educativo

La humildad abandonada durante su período de formación temprana se vuelve la mayor amenaza para su propia supervivencia.   Maria Montessori Sólo los niños y educadores felices cambiarán el mundo, nos gusta decir en La escuelita, y con ese propósito trabajamos con pasión. Las necesidades de desarrollo dependen del entorno por eso consideramos tan importante que el espacio sea considerado sagrado.  Cuando decimos educamos desde el amor que somos tenemos que tomar conciencia de que debemos de empezar a amarnos para poder dar lo mejor de nosotros. El amor es ante todo una necesidad para vivir e incluso para sobrevivir y, por tanto, todas las demás necesidades se ven incluidas por su calidad, me parece importante junto con la palabra juego incluirlas obligatoriamente en la educación. Recordamos el libro Amor y Juego, de  Maturana donde el autor describe la diferencia entre dos principios culturales básicamente distintos. Por un lado, una cultura en la que la posesión, e
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